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特长培养
 
高中体育特长班的管理
发布日期:2017-04-12 发稿人:艺体部

汲建科

体育特长班是把有一定体育基础的学生组建在同一个班级中,便于教学管理的一种特殊班级。体育特长生在学校中是个特殊群体,活泼、好动、热情,是一群豪爽爱交朋友的孩子。在管理上和普通的文化课班级有不同的地方,在选择班主任上也各有利弊,教练和他们接触较多,在训练时很严厉,学生对教练的话会言听计从,在纪律方面会很好管理;而文化课老师对学生的文化课了解的很透彻,知道他们学习的程度,更知道他们掌握知识的深浅。针对这一点,我作为具有六年文化课班主任经验的体育老师带体育特长班,在两方面具有一定的优势。下面把我一年来的一些管理方法分享一下。

一、体育特长班的常规管理  

体育特长班的主要目的是向高等体育院校输送合格的新生,因此文化成绩和体育锻炼缺一不可。既要认真学习,又要刻苦锻炼。如果没把学习与锻炼的时间安排好,就有可能造成顾此失彼的不良后果。这就要求学生必须学会用勤奋学习刻苦锻炼两条腿走路。对于特长班在制定班规时,结合本班的特点,注意规则与规则的结合运用。要针对他们的实际,对一些规则的运用不能太死板,太教条。这样会抹杀他们的性格,对一些他们不可能达到的要求如果去强求,非但不可能实现,长时间下去你的管理就会失效,当一个班主任对于一个人,一件事处理不及时,处理不彻底时,会对你处理其他同学,其它事情起到负面影响,因此对一些遥不可及的要求最好别定。针对这一特点,我详细制定了包括学习、专业、纪律、跑操、生活、宿舍和卫生等全面的十多项学生量化评比制度,形成奖惩分明的班级制度,让学生时时有事做,事事有人做,让每位学生都参与班级事务,具有存在感。为了打造温馨班级,给学生家的温暖,入班之处逢中秋节,我给班里每位同学做了一块月饼并发给他们,共度中秋节,让孩子们找到家的感觉。举办拔河、掰手腕等文体活动,增强班级凝聚力。每次开学初,集中为学生充饭卡,减少学生排队时间。带生病学生看病,给特殊家庭学生过生日买蛋糕等,让学生有归属感。

二、加强体育特长生的思想道德品质教育 

    随着教育教学的深入,学生对环境的熟悉了解,他们的不良行为习惯就逐渐凸现出来,这些不良行为习惯主要表现在打架、抽烟、上网、喝酒、赌博、上课迟到、早退、旷课等。造成这些不良行为习惯的因素是多方面的,主要有:  

1、因为兴趣和爱好,只坚持锻炼,不重视文化成绩。

2、目的不明确,信心不足,不能持之以恒。

3、社会风气的不良影响。

4、家庭的影响。

教师不但要教书,更重要的是要育人,本着“先做人,后学艺”的理念,体育特长班的思想工作显得尤其重要。我们要做好特长生的工作,首先要注意他们的苗头性、倾向性,防范于未然,教育于萌芽,这就要求教师的管理工作不得不深入基层,落到实处,及时发现问题,解决问题。对不良行为习惯的学生,老师及时批评、指正,特别严重的要上报学校,并通知家长,要求家长积极主动配合学校老师的教学管理。

三、做为体育教师怎样树立体育特长班班主任的威信  

    对特长生而言,文化基础和品德基础较差,学生平时养成了一些不良的生活习惯和行为习惯。这样给班主任的管理增大了难度和工作量,要想把体育特长班管出特色,树立班主任的威信尤为重要。那么怎样树立特长班班主任的威信呢?  

   1、在思想品德、思想意识和道德行为方面,班主任老师必须加强自我锻炼和自我改造,身体力行,身教甚于言传。通过自我的修养,在学生心中树立威严的典范;自己做不到的别去要求学生,给学生起到带头示范作用。

   2、在专业水平方面,严谨治学,不断提高自身的业务水平。在学生心中树立他们所期盼和追求的良师益友形象。特长班学生最信服的是你的专业水平,他们只有从心里佩服你,才会接受你,才会听你的。这就对我们体育教师提出了更高的挑战,不但要不断的学习改进本专业知识,还要在其它学科领域去加强自己。这也是特长管理起来难的首要问题,做班主任苦,做特长班班主任更难、更苦、更累。如果试图做特长班和班主任,先要做好自己的思想工作。要有不断学习,不怕吃苦受累的决心,更要有随时受批评的心理准备。

   3、在日常行为中,在学生面前展现出来的总是良好的精神面貌,端庄大方的行为举止优良的道德情操。我每天按时到班级,天天如此,不用说多少,学生会自然按时到班。我每天早晨540准时到操场训练,要求学生做到才有说服力。 

   4、以人为本,关爱每一个学生。以人为本的根本目的,就是以提高人的素质为根本要求。作为班主任,在工作中,不能因为学生的个体差异而讽刺、挖苦、侮辱学生。爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜爱;爱一个问题学生才是对我们最大的考验。我们要做问题学生的朋友,对他们的学习、生活给予更多的关心,及时帮助他们解决学习生活中的困难和思想上出现的问题;尊重他们的身心发展特点。你的关心只要是发自内心的,真诚的,用他们的眼睛能看到的,他们才会感受到。教育如沐浴春风,润春雨,帮助他们茁壮成长。  

   5、开诚布公,有责任心。把学生的事当成自己的事,既严格要求,又实事求是。在工作中不但要我们老师要真诚待生,实践诺言,而且,也要教育学生树立诚信,充满自信心。精诚所至,金石为开,诚信是口碑的奠基石,师生相互信任是教学的坚强后盾。  

    总之在树立威信时,要仁行为春,威行为秋,用仁爱贯穿始终。仁爱充分显示了人性的尊贵性,尊重是师生情感交流的最佳渠道,只有充分尊重了学生人格,老师才能树立正确的威严性。

四、怎样管理好体育特长班的体育后进生  

    办体育特长班的目的是向高等体育院校输送体育人才,体育成绩优劣直接影响到升学。尽管体育特长班的学生经过择优录取,但来源于不同的学校,体育成绩仍然参差不齐。成绩好的学生能够很好地配合老师的教学,顺利完成教学计划,掌握各项技术和任务。反之,则效果差,通过调查研究分析,体育后进生的主要原因有:1、思想原因:在思想上没认真重视。用一些生动的事例,有目的地加强思想教育、提高认识,并和体育专业课有机地结合起来,调动积极因素,让他们自觉地主动地投入到体育训练中去。2、基本技术原因:由于生源不一样,有的初中由于方方面面的原因,体育课尚不能正常开展,何况是行之有效的体育基础训练。这部分学生素质差,技术底子薄。因此,老师在基础教育教学中,针对性应强,照顾面应广。教师必须对后进生优先安排辅导。因为后进生掌握动作慢,完成技术动作不易达到要求。所以,教师不能横家指责,要有耐心、细致地加以讲解辅导。当他们有一点进步时,要予以真实、有效的和切合实际的鼓励,让他们看到自己通过努力所得到的进步与收获,不断提高学习的兴趣和成绩,树立信心,刻苦锻炼,逐步提高运动技术水平。其实班级管理难主要就是后进生的问题多,只要抓好后进生的管理,班级的管理就已经成功了一半。

总之,体育特长班的教学管理与普通班既有相似之处,又有不同之处。根据中学生的心理特点与学科活动的不同性质,科学、合理地安排时间,努力创设师生之间、学生之间的真诚和谐的人际关系,以教师的人格魅力影响,树立人格榜样、学习榜样,使学生在自觉、文明、勤奋、创新的氛围中得到熏陶。文武之道,一张一弛,使他们以既能文又能武的崭新面貌迎接时代的挑战,做好社会的接棒人。

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