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特长培养
 
艺体部高二音乐班级的管理
发布日期:2017-04-11 发稿人:艺体部

  杨亚鹏

一、做好摸底工作:

认真查阅学生的基本资料,对学生有一个初步的的了解。结合本班学生的思想、学习,生活实际制定出本班的奋斗目标。对学习进行肯定性评价,既调动了学生的学习积极性,又让学生学会自主、自强、自信、自立。

二、细心耐心。

(一)教学教心

注意学生心灵品德的教育,要教会学生如何做人。二是教心还是和学生“交心”。也就是在教育学生过程中,和学生要有心灵的交流,要用自己的真心去感化、融化学生的心。

(二)与学生交心

尊重学生,理解学生:对有缺点错误的学生,不一味的训斥或尖刻的挖苦,伤害学生的自尊心:信任学生、帮助学生:教育潜能学生,从来没有用鄙视的目光看待他们,不论是工作还是学习,一视同仁。

(三)培训班干部

班干部在严格要求自己的基础上管理班级,大家相互监督,相互制约,提高学生自我参与管理班级的能力。经过长期的培养和训练,班干部们能具备较强的组织管理能力,不仅各负其责,而且都能独立主持班会,晨会。尤其在无班主任的情况下,能够主动组织学生能上好早自习和早操。

三、亲学生,定规矩,让学生和谐发展

(一)亲近学生,了解学生的家庭背景,搭建家长与学生沟通的平台。

通过家长会、电话联系等形式引导家长更新观念,不要有“养育”,还要有“教育”观念,不能够随心所欲的“教育”,而是要有现代的科学教育观和人才观,要懂得按中学生的身心发展规律实施教育,创设有利于学生心理健康发展的家庭环境和氛围,培养学生独立自主、宽容有爱、承受挫折、辨别是非、抵御诱惑等能力。改变“教育”的盲目性和主观性。通过感恩教育告诉学生:子女对父母应该尊敬、体谅、爱惜。

(二)用制度来规范学生

在召开主题班会时,在学生讨论的基础上,对班级的不良现象提出批评,指出班上存在的而同学们却习以为常的一些问题,并就各个环节在校纪校规的基础上定下一些可操作的规则,如记载好学生的出缺勤情况,如无故缺席或未请假,及时打电话或上门了解情况,组织培养学有良好的晨读习惯,督促学生认真参加升旗仪式、广播体操、眼保健操等集体活动,积极主张“先专政后民族”一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能取胜。凡是违反纪律的同学一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,处罚只是手段还要找学生谈心,让学生心悦诚服。

(三)建立较好的奖励机制

如每周举办“周活动”要求做的好的小组,张榜表扬。对期中期末成绩表现好的同学给其家长发喜报。失败是成功之母,但他们的理念是成功更是成功之母,让学生体验成功的喜悦,获得自尊、自信,走向更大的成功。

在此基础上还制定了以下方法对学生进行心理健康教育。

1.利用每周的班会时间,针对本班的学生心理困扰问题进行化解,同时也对学生进行心理健康知识的普及。

2.利用批改周记或随想录的方式,积极与学生沟通,排解学生的心理困扰问题。

3.进行个别预防性、救助性辅导教育。针对学生表现的一定心理偏差苗头进行辅导,预防心理异常。

四、在科学教学中渗透心理健康教育

学生在学校的主要任务是学习,学生在学习过程中会出现许多问题妨碍他们学习,因此在学校教学中,必须加强学生心理渗透教育,解决学生在学着活动中产生的心理问题和心理障碍。引导学生读名著、写读书笔记,并召开读书报告会。

五、帮助学生学会与异性交往。告诉学生异性交往不应过分随意,诸如嬉笑打闹,你推我拉之类的举止应力求避免。

根据以上的学习所得的材料我制定了一下班级管理方案:

1.实行班干部负责制,把权利留给班干部,让他们在摸索中探求一种适合班级管理和学生操作的方法,以同龄人的相互理解和支持为主线,形成整体推进的气氛,同时班干部之间相互制约,互相监督,互相影响,则会有积极向上的良好势头。

2.竞选班干部、科代表,体现先民主后集中的管理模式。班级要有一个良好的发展势头班干部、科代表在其中起着不容忽视的重要作用,因此班干部科代表的人选就显得尤为重要。我首先在班上提出构想,并要求每个同学都写好发言稿参加竞选,然后在班会时间全体同学统一参与竞选,根据各人的特点、特长及竞选词,让全班同学投票,推选出最佳人选担任各项职务,其余同学做好监督。

3.班主任跟班听课与随时下班抽查相结合,促进班级良好秩序的形成。

4.无记名投票反映班级各类情况

通过不定时、不定期的无记名投票,让全班同学来发挥主观能动性,参与班级各类事务的管理,把存在的不合理的,或者大家都很在意、看重的问题集中整理,对班级中存在的好的现象和不良现象给予全面的总结反映,以便采取措施和改变做法及时改进缺点和不足,同时增强学生的主人翁意识。

5.优秀生与差生优化组合,帮差扶偏,共同提高。

艺术班的学生普遍存在专业突出的文化课基础差,文化课突出的专业特长不显著的问题,在安排座位时,我主要从这两个方面考虑加以调整,以个子高低为,主兼顾文化课和专业课的优劣,做到人尽其才,发挥每个同学的潜能和优势达到优化组合的目的。

六、增强自我约束,自我管理意识,规范言行,创设良好的班级风貌。

按时到校,安静耐心认真的听一堂课,对普通文化课班学生来说是轻而易举的事,但对于好动、活泼、好自由的艺术班学生来说,无异于登天,注意力能集中30分钟已是他们的极限了,那么,增强自我约束能力和自我管理意识便显得尤为重要,要想改变需要付出代价,定制计划,从一点一滴做起,努力坚持才能有成效。

七,创建舞台,增强学生专业能力。学校每个学期都会举行学生专业汇报演出,展示自己的专业学习成果,提高个人素质。

班级管理,仁者见仁智者见智,但目标只有一个,就是要有良好的班级形象,活跃健康的积极向上的气氛和良好的班级风貌,我相信只要我们肯付出努力和智慧,一切都可以实现。

 

 

 

 

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