——苑小磊老师疫情期间教学及班级管理心得

战“疫”终点是温柔了岁月的碧海长空。虽然不能奔赴抗疫一线，但我们仍坚守着自己的使命。孩子们要为了“信仰”，为了“大义”去读书，老师们就是要对孩子们所信仰的教育负责，这才是大爱的教育。而这份“信仰”和“大义”正是我们脚下的这片土地，我们生活的这个国家。

疫情像是一张灰色的巨网，撒在城市的每个角落，人们无处可逃，这是2021年初的序幕。越是千钧一发，存亡绝续之际，越能研读人性的平凡和伟大，越可见布衣之下的炎炎赤血。我们中华民族自古以来就有埋头苦干、拼命实干的人，而我们身边平凡的人民教师做着不平凡的事情，线上授课、停课不停学等等。面对危险重重的环境以及食物不足、资源短缺的问题，我和我的战友们没有丝毫懈怠，始终坚守网课教学，默默奉献自己的年华。

一、孜孜不倦细讲解

     作为班主任，在这个特殊时期更要兢兢业业。除了上课，钉钉群里每天都会有很多信息，面对如此多的问题，我一直很有耐心。上课之余，帮助学生答疑解惑。你若问辛苦不辛苦，我会特别真诚地说“看到学生们的进步，作为班主任的我，充满了快乐，这就是教育的幸福感。”此外，我还利用零星的时间，收集真题，作为学生们每天的限时训练，保证孩子们的做题量，为提高成绩打下坚实的基础。

二、谆谆教诲传人心          

网课这种上课形式，学生们的掌握情况还不错，但仍面临着诸多问题，如互动不方便（是可以连麦，但课堂时间有限，有时网络还卡顿）、缺少交流和监督的授课形式、电子阅读带来的不便（语文文章较长，电子屏幕不好回看，特别容易读了后面忘了前面）、大阅读课容量拖缓等问题，令我们和很多学生心生急躁。上课效率也极度下降，即使很自律的学生，也因为看电子产品的疲惫和课上缺少交流，效率十分低下。经历了这个痛苦期，我们只能刻不容缓的调用各种手段，增强互动，调动积极性。我尝试过直播推送，换换形式，换换“口味”，也尝试了励志视频分享，增强互动，激励学生，起到督促的作用。我还运用问卷星的网上考试有效反馈，这些形式各有优缺点。期待春暖花开，“疫情”结束，师生相约有效、有情、有暖、有爱的教室。

三、良师益友暖心房

线上教学为我们提供了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们对比日常教学与网络教学的异同。疫情之下，网络之上，对我来说，线上教学就是一个不断实践、不断学习、不断完善的过程。虽是初次尝试，却是对师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了老师和孩子们如何直面困难，如何在逆境中不断学习，不断成长。转变思想，做一名学无止境的成长型教师。我会和班级里出现问题的学生一一沟通，帮助他们向更好的方向发展。学生有心里矛盾时，也会第一时间找我谈心，我会疏通开导学生心理，指引正确道路，培养良好的三观。可以说，我既是学生的良师，也是孩子们的益友。

四、勇于创新善管理

我每周以二维码的形式通报本周违纪情况，并上传家校交流群，家长可以凭借孩子的姓名和身份证号查取信息。同时将成绩表也应用二维码的形式进行发布。这一创新举措有效保护了孩子们的个人隐私和自尊心，受到了学生和家长的支持和认可。

假期期间组织学生批改每天的假期作业，在返校后，我自费购买奖品对有贡献的学生并进行表彰。这一做法鼓舞了孩子们的斗志，激励他们向上、向优、向强。

在后黑板上设立表扬专栏，每日进行通报表扬，并于每日晨读前将前一天的表扬情况拍照上传家校交流群，方便家长们了解孩子们的表现，实现了有效的督促和监督。

在班级外设置每日背诵专栏，由课代表将每日背诵任务填写到背诵专栏，有利于同学们了解当天的任务，有计划有目的地进行一天的学习，以小组的方式检查背诵情况。这一做法增强了同学们的学习激情，保证了更加便捷有效有序地完成每天的任务。

五、立足岗位谋发展

优秀班集体，至高的荣誉。具有凝聚力，给你我激励。

它来之不易，千万要珍惜。今追忆往昔，仍难以忘记。

那滴滴汗滴，那挥汗如雨。书写我与你，共同的努力。

漫漫长夜里，激情在汇聚。那风霜雪雨，更别样美丽。

大家齐努力，共度那风雨。望扬鞭奋蹄，纵横于千里。

在沃野长堤，写诗情画意。去广阔天地，再创造佳绩。

    人都有信仰，它不是你平日里高喊的口号，它不是你挂在朋友圈的签名。它贯穿了你一生的灵魂，而我和所有认真工作的老师的信仰，就是对这片土地最深沉的爱。因为我们热爱脚下的这片土地，所以想告诉孩子们，它也应是你的信仰！

    一切终将会过去，让我们满怀希望，静待我们见面的那一天。待那时，山河无恙，人间安好，你们笑魇如花，南中校园美丽如初。“忘却二十四桥处，七十载来路，数数峥嵘，今嘲笑回顾。风雨飘摇征程苦，天下满华服，可期明朝路，初心不改，家园意长驻！”